МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА П. ВАЛДАЙ

Подписано цифровой подписью:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА П. ВАЛДАЙ
Дата: 2026.10.05 09:26:34 +03'00'

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа п.Валдай
( МКОУ СОШ п.Валдай)
186434 Республика Карелия,
Сегежский район, п.Валдай, ул.Строительная, 1.
Телефон: 8 (81431) 3-26-76, E-mail: valday-school@mail.ru

Обсуждено и принято
на заседании педагогического совета школы
от «28 » августа 2026 г.
Протокол № 1 .

Утверждено
Директор МКОУ СОШ п. Валдай
Першкина Ж.В.
Приказ № 25/2-ОД от «31» августа 2026 г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о деятельности классного руководителя
МКОУ Средней общеобразовательной школы п. Валдай

1. Общие положения
1.1. Данное Положение о классном руководстве обозначает цели и задачи классного
руководителя, определяет его функции, права, обязанности и ответственность,
регламентирует организацию деятельности классного руководителя, ведение им
документации, устанавливает взаимоотношения по должности и определяет критерии
оценки его работы и механизмы стимулирования классных руководителей.
1.2. Положение разработано в соответствии с Конституцией РФ, Семейным кодексом РФ,
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
с изменениями от 4 августа 2026 г., Трудовым кодексом Российской Федерации,
Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ"
с изменениями от 20 февраля 2026 г., Федеральным законом от 24.07.1999 № 120-ФЗ "Об
основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" с
изменениями от 4 августа 2025 г., Федеральным законом от 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите
детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" с изменениями от 29
декабря 2025 г., Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ "О персональных данных" с
изменениями от 26 июля 2026 г., приказом Минобрнауки России от 3.02.2006 №21 "Об
утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного
руководителя педагогическими работниками ГОУ РФ", приказом Минпросвещения России
от 06.11.2024 № 779 " Об утверждении перечня документов, подготовка которых
осуществляется педагогическими работниками при реализации ООП",
приказом
Минпросвещения РФ от 04.04.2025 г. № 268 "Об утверждении Особенностей режима
рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работниов организации,
осуществляющих образовательную деятельность..", письмом Минпросвещения России от
12.05.2020 № ВБ-1011/08, Указом Президента РФ от 07.05.2024 г. № 309 "О национальных
целях развития РФ на период до 2030 г и на перспективу до 2036г.", ФГОС, ФОП, а также
Уставом МКОУ СОШ п. Валдай и иными локальными актами Школы.
1.3. Классное руководство — профессиональная деятельность педагога, направленная на
воспитание и социализацию ребенка в классном ученическом коллективе, в современном
мире и обществе.

1.4. Классный руководитель — профессионал-педагог, организующий систему отношений
между обществом и ребёнком через разнообразные виды воспитывающей деятельности
классного коллектива, создающий условия для индивидуального самовыражения каждого
ребёнка и осуществляющий свою деятельность в образовательной деятельности школы.
Классный руководитель — педагог, создающий условия для саморазвития и
самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
1.5. Деятельность классного руководителя основывается на принципах демократии,
гуманизма, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья детей,
гражданственности, свободного развития личности.
1.6. Директор школы назначает и освобождает учителя от классного руководства приказом
по школе, заключает с педагогом дополнительное соглашение о закреплении за ним
классного руководства. Непосредственное руководство работой классного руководителя
осуществляет заместитель директора школы по воспитательной работе.
1.7. Классными руководителями являются педагогические работники МКОУ СОШ п.
Валдай, которым предоставляются права, социальные гарантии и меры социальной
поддержки в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об
образовании в Российской Федерации» и другим законодательством в сфере образования.
1.8. Классное руководство поручается педагогическому работнику с его согласия
директором МКОУ СОШ п.Валдай, исходя из интересов МКОУ СОШ п.Валдай и ее
обучающихся с учетом педагогического опыта, мастерства, индивидуальных особенностей
работника.
1.9. Классное руководство устанавливается с целью регулирования состава и содержания
действий, выполняемых при его осуществлении как конкретного вида дополнительной
педагогической деятельности, которую педагогический работник принимает на себя
добровольно на условиях дополнительной оплаты и надлежащего юридического
оформления.
1.10. Свою деятельность классный руководитель осуществляет в тесном контакте с
администрацией МКОУ СОШ п.Валдай, органами ученического самоуправления,
родителями (законными представителями), другими педагогами МКОУ СОШ п.Валдай.
2. Цели и задачи деятельности классного руководителя
2.1. Цель работы классного руководителя: формирование и развитие личности в
соответствии с социокультурными, традиционными российскими духовно-нравственными
ценностями и принятыми в российском обществе правилами и нормами поведения.
2.2. Принципы организации работы классного руководителя при решении социальнозначимых задач и содержания воспитания и успешной социализации обучающихся:
 опора на духовно-нравственные ценности народов Российской Федерации,
исторические и национально-культурные традиции;
 организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России;
 нравственный пример педагогического работника;
 социальная востребованность воспитания;
 поддержка единства, целостности, преемственности и непрерывности воспитания;
 признание определяющей роли семьи ребенка и соблюдение прав родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
 обеспечение защиты прав и соблюдение законных интересов каждого ребенка, в
том числе гарантий доступности ресурсов системы образования;
 кооперация и сотрудничество субъектов системы воспитания (семьи, общества,
государства, образовательных и научных организаций).
2.3. Задачи деятельности классного руководителя:
 создание благоприятных психолого-педагогических условий в классе путем
гуманизации межличностных отношений, формирования навыков общения
обучающихся, детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного

уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной
солидарности, недопустимости любых форм и видов травли, насилия, проявления
жестокости;
 формирование у обучающихся высокого уровня духовно-нравственного развития,
основанного на принятии общечеловеческих и российских традиционных
духовных ценностей и практической готовности им следовать;
 формирование внутренней позиции личности обучающегося по отношению к
негативным явлениям окружающей социальной действительности, в частности по
отношению
к кибербуллингу,
деструктивным
сетевым
сообществам,
употреблению различных веществ, способных нанести вред здоровью человека,
культу насилия, жестокости и агрессии, обесцениванию жизни человека и др.;
 формирование у обучающихся активной гражданской позиции, чувства
ответственности за свою страну, причастности к историко-культурной общности
российского народа и судьбе России, включая неприятие попыток пересмотра
исторических фактов, в частности событий и итогов Второй мировой войны;
 формирование способности обучающихся реализовывать свой потенциал в
условиях современного общества за счет активной жизненной и социальной
позиции, использования возможностей волонтерского движения, детских
общественных движений, творческих и научных сообществ.
2.4. Условия успешного решения классным руководителем обозначенных задач:
 выбор эффективных педагогических форм и методов достижения результатов
духовно-нравственного воспитания и развития личности обучающихся на основе
опыта и традиций отечественной педагогики, активного освоения успешных
современных воспитательных практик, непрерывного развития педагогической
компетентности;
 реализация процессов духовно-нравственного воспитания и социализации
обучающихся с использованием ресурсов социально-педагогического партнерства;
 взаимодействие с родителями (законными представителями) несовершеннолетних
обучающихся, повышение их педагогической компетентности, в том числе в
вопросах информационной безопасности детей, методах ограничения доступности
интернет-ресурсов, содержащих информацию, причиняющую вред здоровью и
развитию детей, поддержка семейного воспитания и семейных ценностей,
содействие формированию ответственного и заинтересованного отношения семьи
к воспитанию детей;
 обеспечение защиты прав и соблюдения законных интересов каждого ребенка в
области образования посредством взаимодействия с членами педагогического
коллектива МКОУ СОШ п.Валдай, органами социальной защиты, охраны
правопорядка и т. д.;
 участие в организации комплексной поддержки детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации.
2.5. В деятельности классного руководителя выделяются инвариантная и вариативная части.
Инвариантная часть соответствует ядру содержания деятельности по классному
руководству и охватывает минимально необходимый состав действий по решению базовых
– традиционных и актуальных – задач воспитания и социализации обучающихся.
Вариативная часть деятельности по классному руководству формируется в зависимости от
контекстных условий МКОУ СОШ п.Валдай.
2.5.1. Инвариантная часть содержит следующие блоки:
Личностно-ориентированная деятельность по воспитанию и социализации
обучающихся в классе, включая:
 содействие повышению дисциплинированности и академической успешности
каждого обучающегося, в том числе путем осуществления контроля посещаемости
и успеваемости;

обеспечение включенности всех обучающихся в мероприятия по приоритетным
направлениям деятельности по воспитанию и социализации;
 содействие успешной социализации обучающихся путем организации мероприятий
и видов деятельности, обеспечивающих формирование у них опыта социально и
личностно значимой деятельности, в том числе с использованием возможностей
волонтерского движения, детских общественных движений, творческих и научных
сообществ;
 осуществление индивидуальной поддержки каждого обучающегося класса на
основе изучения его психофизиологических особенностей, социально-бытовых
условий жизни и семейного воспитания, социокультурной ситуации развития
ребенка в семье;
 выявление и поддержку обучающихся, оказавшихся в сложной жизненной
ситуации, оказание помощи в выработке моделей поведения в различных трудных
жизненных ситуациях, в том числе проблемных, стрессовых и конфликтных;
 выявление и педагогическую поддержку обучающихся, нуждающихся в
психологической помощи;
 профилактику наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения,
употребления вредных для здоровья веществ;
 формирование навыков информационной безопасности;
 содействие формированию у детей с устойчиво низкими образовательными
результатами мотивации к обучению, развитию у них познавательных интересов;
 поддержку талантливых обучающихся, в том числе содействие развитию их
способностей;
 обеспечение защиты прав и соблюдения законных интересов обучающихся, в том
числе гарантий доступности ресурсов системы образования.
Деятельность по воспитанию и социализации обучающихся, осуществляемая с
классом как социальной группой, включая:
 изучение и анализ характеристик класса как малой социальной группы;
 регулирование и гуманизацию межличностных отношений в классе, формирование
благоприятного психологического климата, толерантности и навыков общения в
полиэтнической, поликультурной среде;
 формирование ценностно-ориентационного единства в классе по отношению к
национальным, общечеловеческим, семейным ценностям, здоровому образу
жизни, активной гражданской позиции, патриотизму, чувству ответственности за
будущее страны, признанию ценности достижений и самореализации в учебной,
спортивной, исследовательской, творческой и иной деятельности;
 организацию и поддержку всех форм и видов конструктивного взаимодействия
обучающихся, в том числе их включенности в волонтерскую деятельность и в
реализацию социальных и образовательных проектов;
 выявление и своевременную коррекцию деструктивных отношений, создающих
угрозу физическому и психическому здоровью обучающихся;
 профилактику девиантного и асоциального поведения обучающихся, в том числе
всех форм проявления жестокости, насилия, травли в детском коллективе.
Осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с родителями
(законными представителями) несовершеннолетних обучающихся, включая:
 привлечение родителей (законных представителей) к сотрудничеству в интересах
обучающихся в целях формирования единых подходов к воспитанию и создания
наиболее благоприятных условий для развития личности каждого ребенка;
 регулярное
информирование родителей (законных представителей) об
особенностях осуществления образовательного процесса в течение учебного года,
основных содержательных и организационных изменениях, о внеурочных
мероприятиях и событиях жизни класса;


координацию взаимосвязей между родителями (законными представителями)
несовершеннолетних обучающихся и другими участниками образовательных
отношений;
 содействие повышению педагогической компетентности родителей (законных
представителей)
путем
организации
целевых мероприятий,
оказания
консультативной помощи по вопросам обучения и воспитания, личностного
развития детей.
Осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с педагогическим
коллективом, включая:
 взаимодействие с членами педагогического коллектива с целью разработки единых
педагогических требований, целей, задач и подходов к обучению и воспитанию;
 взаимодействие с администрацией МКОУ СОШ п.Валдай и учителями учебных
предметов по вопросам контроля и повышения результативности учебной
деятельности обучающихся и класса в целом;
 взаимодействие с педагогом-психологом, социальным педагогом и педагогами
дополнительного образования по вопросам изучения личностных особенностей
обучающихся, их адаптации и интеграции в коллективе класса, построения и
коррекции индивидуальных траекторий личностного развития;
 взаимодействие с учителями учебных предметов и педагогами дополнительного
образования по вопросам включения обучающихся в различные формы
деятельности:
интеллектуально-познавательную,
творческую,
трудовую,
общественно полезную, художественно-эстетическую, физкультурно-спортивную,
игровую и др.;
 взаимодействие с педагогом-организатором, педагогом-библиотекарем, педагогами
дополнительного образования и старшими вожатыми по вопросам вовлечения
обучающихся класса в систему внеурочной деятельности, организации
внешкольной работы, досуговых и каникулярных мероприятий;
 взаимодействие с педагогическими работниками и администрацией МКОУ СОШ
п.Валдай по вопросам профилактики девиантного и асоциального поведения
обучающихся;
 взаимодействие с администрацией и педагогическими работниками МКОУ СОШ
п.Валдай (социальным педагогом, педагогом-психологом, тьютором и др.) с
целью организации комплексной поддержки обучающихся, находящихся в
трудной жизненной ситуации.
Участие в осуществлении воспитательной деятельности во взаимодействии с
социальными партнерами, включая:
 участие
в
организации
работы,
способствующей
профессиональному
самоопределению обучающихся;
 участие в организации мероприятий по различным направлениям воспитания и
социализации обучающихся в рамках социально-педагогического партнерства с
привлечением организаций культуры, спорта, дополнительного образования детей,
научных и образовательных организаций;
 участие в организации комплексной поддержки детей из групп риска, находящихся
в трудной жизненной ситуации, с привлечением работников социальных служб,
правоохранительных
органов,
организаций
сферы
здравоохранения,
дополнительного образования детей, культуры, спорта, профессионального
образования, бизнеса.
2.5.2. Вариативная часть отражает специфику МКОУ СОШ п.Валдай и включает в себя:
Участие в мероприятиях, проводимых Общероссийским общественно-государственным
движением детей и молодежи «Движение первых» в соответствии с календарным планом
воспитательной работы и рабочей программой воспитания МКОУ СОШ п.Валдай.


3. Обеспечение академических прав и свобод классного руководителя

3.1. Классный руководитель имеет право:
 регулярно получать информацию о физическом и психическом здоровье
обучающихся своего класса;
 самостоятельно определять приоритетные направления, содержание, формы
работы и педагогические технологии для осуществления воспитательной
деятельности, выбирать и разрабатывать учебно-методические материалы на
основе ФГОС общего образования с учетом контекстных условий деятельности;
 вносить на рассмотрение администрации МКОУ СОШ п.Валдай, педагогического
совета, органов государственно-общественного управления предложения,
касающиеся
совершенствования
образовательного
процесса,
условий
воспитательной деятельности, как от своего имени, так и от имени обучающихся
класса, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
 участвовать в разработке проектов локальных нормативных актов МКОУ СОШ
п.Валдай в части организации воспитательной деятельности в МКОУ СОШ
п.Валдай и осуществления контроля ее качества и эффективности;
 самостоятельно планировать и организовывать участие обучающихся в
воспитательных мероприятиях;
 использовать (по согласованию с администрацией) инфраструктуру МКОУ СОШ
п.Валдай при проведении мероприятий с классом;
 получать своевременную методическую, материально-техническую и иную
помощь от руководства МКОУ СОШ п.Валдай и органов государственнообщественного управления для реализации задач по классному руководству;
 приглашать в МКОУ СОШ п.Валдай родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся для обсуждения вопросов, связанных с
осуществлением классного руководства;
 давать обязательные распоряжения обучающимся своего класса при подготовке и
проведении воспитательных мероприятий;
 посещать уроки и занятия, проводимые педагогическими работниками (по
согласованию), с целью корректировки их взаимодействия с отдельными
обучающимися и с коллективом обучающихся класса;
 защищать собственную честь, достоинство и профессиональную репутацию в
случае несогласия с оценками деятельности со стороны администрации МКОУ
СОШ п.Валдай, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, других педагогических работников;
 повышать свою квалификацию в области педагогики и психологии, теории и
методики воспитания, организации деятельности, связанной с классным
руководством.
4. Обязанности классного руководителя
4.1. Классный руководитель ежедневно:
 определяет отсутствующих на занятиях и опоздавших учащихся;
 выясняет причины их отсутствия или опоздания, проводит профилактическую
работу по предупреждению опозданий и непосещаемости учебных занятий;
 организует и контролирует дежурство обучающихся по МКОУ СОШ п.Валдай;
 организует различные формы индивидуальной работы с обучающимися, в том
числе в случае возникновения девиации в их поведении.
4.2. Классный руководитель еженедельно:
 проводит час классного руководителя (классный час) в соответствии с
календарным планом воспитательной работы, рабочей программой воспитания и
рабочей программой курса, в рамках которого проходит классный
час, утвержденным расписанием;
 организует работу с родителями (законными представителями) обучающихся;

проводит работу с учителями-предметниками и педагогами дополнительного
образования, работающими в классе;
 анализирует состояние успеваемости в классе в целом и по отдельным
обучающимся.
4.3. Классный руководитель ежемесячно:
 получает консультации у психологической службы и отдельных учителей;
 организует работу классного актива.
4.4. Классный руководитель в течение учебной четверти:
 оформляет и заполняет электронный журнал;
 участвует в работе методического объединения классных руководителей;
 проводит анализ выполнения календарного плана воспитательной работы за
четверть, состояния успеваемости и уровня воспитанности учащихся;
 проводит коррекцию своего плана воспитательной работы на новую четверть;
 проводит классное родительское собрание.
4.5. Классный руководитель ежегодно:
 анализирует состояние воспитательной работы в классе и уровень воспитанности
учащихся в течение года;
 составляет план воспитательной работы в классе.
4.6. Классный час, время которого утверждено руководителем школы, обязателен для
проведения классным руководителем и посещением учащихся. Неделя, содержащая
общешкольные мероприятия, освобождает от необходимости тематической работы на
классном часе. Перенос времени классного часа, его отмена недопустима. Администрация
должна быть информирована не менее чем за сутки о невозможности проведения
внеклассного мероприятия с обоснованием причин.
4.7. Классные родительские собрания проводятся не реже одного раза в четверть.
4.8. Классные руководители вносят посильный вклад в проведение общешкольных
мероприятий, отвечают за свою деятельность и свой класс в ходе проведения мероприятий.
Присутствие классного руководителя на общешкольных мероприятиях обязательно.
4.9. В целях обеспечения четкой организации деятельности МКОУ СОШ п. Валдай
проведение внеурочных мероприятий (экскурсионных поездок, турпоходов, дискотек и
др.), не предусмотренных образовательными программами МКОУ СОШ п.Валдай, не
допускается.
4.10. При проведении внеклассных мероприятий в школе и вне школы классный
руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье детей и обязан обеспечить
сопровождение обучающихся в расчёте 1 взрослый на 10 обучающихся. О проведении
внеклассных мероприятий в школе и вне школы классный руководитель в письменном виде
уведомляет администрацию школы не менее чем за 3 дня до мероприятия.
В соответствии со своими функциями классный руководитель выбирает формы работы с
обучающимися:
 индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной
помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);
 групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.);
 коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования и др.).
При выборе форм работы необходимо руководствоваться:
 определением содержания и основных видов деятельности в соответствии с
поставленными целями и задачами;
 принципами школы, возможностями, интересами и потребностями обучающихся,
внешними условиями;
 обеспечением целостного содержания, форм и методов социально значимой,
творческой деятельности обучающихся.


5. Взаимоотношения и связи по должности
5.1. Классный руководитель под руководством заместителя директора школы по
воспитательной работе планирует свою работу, свой план работы представляет на
утверждение заместителю директора по воспитательной работе.
5.2. Учитывая большую учебную нагрузку школьного учителя как преподавателя учебных
дисциплин, педагогический коллектив самостоятельно определяет режим работы классного
руководителя, исходя из конкретных обстоятельств и условий жизни школы, планах общей
работы школы и установленных традициях жизнедеятельности школы.
5.3. Получает от директора школы и непосредственного руководителя информацию
нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под
расписку с соответствующими документами.
5.4. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его
компетенцию, с педагогическими работниками, социальным педагогом, библиотекарем и
заместителем директора школы.
5.5. Исполнение обязанностей осуществляется на основании приказа директора школы.
5.6. Контроль за деятельностью классного руководителя осуществляет заместитель
директора по воспитательной работе.
6. Механизмы стимулирования классных руководителей
6.1. Материальное стимулирование выражается в форме ежемесячных выплат и является
обязательным условием возложения на педагогов с их письменного согласия этого
дополнительного вида деятельности.
6.2. Нематериальное стимулирование формируется по направлениям:
Организационное стимулирование, направленное на создание благоприятных условий
деятельности для осуществления классного руководства, включая:
 создание эффективных механизмов взаимодействия всех субъектов воспитательной
деятельности между собой и администрацией МКОУ СОШ п.Валдай создание
системы
наставничества
и
организацию
методического
объединения
педагогических работников, осуществляющих классное руководство;
 организацию рабочих мест для педагогических работников с учетом
дополнительных задач по классному руководству.
Социальное стимулирование, предполагающее привлечение к принятию решений,
участию в управлении коллективом, делегирование важных полномочий и создание
условий для профессионального развития и роста, включая:
 наделение полномочиями и статусом наставника, руководителя методического
объединения педагогических работников, осуществляющих классное руководство;
 предоставление возможности участия в конкурсах профессионального мастерства с
целью развития личностной и профессиональной самореализации;
 предоставление возможности повышения квалификации, участия в стажировках,
вебинарах, семинарах и других мероприятиях образовательного характера.
Психологическое стимулирование, предполагающее использование разных механизмов
создания благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе, в
том числе с учетом интересов всех педагогических работников, осуществляющих
классное руководство, включая:
 создание механизмов разрешения и предотвращения конфликтных ситуаций между
участниками образовательных отношений;
 организацию консультаций и создание условий для психологической разгрузки и
восстановления в МКОУ СОШ п.Валдай или вне ее для профилактики
профессионального выгорания в связи с осуществлением педагогическими
работниками классного руководства.
Моральное
стимулирование
педагогических
работников,
обеспечивающее
удовлетворение потребности в уважении со стороны коллектива, администрации
МКОУ СОШ п.Валдай, родителей (законных представителей) несовершеннолетних

обучающихся и социума с использованием всех форм поощрения деятельности по
классному руководству, включая:
 публичное
признание
результатов
труда
педагогических
работников,
осуществляющих классное руководство, в виде благодарности с занесением в
трудовую книжку (при ее наличии), награждения почетными грамотами и
благодарственными письмами различного уровня, выдачи статусных знаков
отличия, размещения их фотопортретов с аннотациями на доске почета;
 размещение
информации об успехах социально-значимой деятельности
педагогических работников, осуществляющих классное руководство, в СМИ и на
официальном сайте МКОУ СОШ п.Валдай;
 информирование родительской общественности о достижениях, связанных с
осуществлением педагогическими работниками классного руководства;
 организацию исполнительными органами государственной власти и органами
местного самоуправления конкурсов для выявления лучших педагогических
работников, осуществляющих классное руководство;
 учреждение в субъекте Российской Федерации региональных наград для
педагогических работников, осуществляющих классное руководство: нагрудного
знака, почетного звания, региональных премий.
7. Ответственность классного руководителя
7.1. Классный руководитель несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во
время воспитательных мероприятий с классом.
7.2. Классный руководитель за неисполнение своих обязанностей несёт административную
ответственность и иную ответственность в соответствии с действующим
законодательством.
7.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим
и психическим насилием над личностью обучающегося, классный руководитель может быть
освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и
Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации».
Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
7.4. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических
правил организации учебно-воспитательной деятельности классный руководитель
привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных
административным законодательством
7.5. За виновное причинение школе или участникам образовательной деятельности ущерба
в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей классный
руководитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных
трудовым и гражданским законодательством.
8. Заключительные положения
8.1. Настоящее Положение о классном руководстве в школе является локальным
нормативным актом, принимается на Педагогическом совете МКОУ СОШ п. Валдай и
утверждается (либо вводится в действие) приказом директора школы.
8.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской
Федерации.
8.3. Положение о классном руководстве в образовательной организации принимается на
неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке,
предусмотренном п.8.1. настоящего Положения.
8.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и
разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.